Uncategorised

Информационное общество

Темы проектов:

Информационная культура и компьютерная грамотность
Можно ли назвать русский язык системой
Какие элементы всегда есть в системе управления
Негативные последствия информатизации
Сравните системы с отрицательной и положительной обратной связью
Всякий ли объект можно считать системой
Стандартизация в России и других странах
Новые возможности для обучения. Негативные стороны комп. обучения
На каких условиях можно использовать информацию из интернет
Чем информационное общество отличается от индустриального
Открытые образовательные ресурсы
Приведите примеры управления с обратной связью из разных областей, из вашей жизни.
Сравнение сайтов он-лайн курсов
Информатизация общества + и -
Компьютерные тренажеры
Дистанционное обучение
Что такое этичное поведение в интернете
Объясните почему операционная система, файловая система и система программирования – это именно система
Интернет вещей
Виннер и его вклад в науку
Открытые образовательные ресурсы
Достоинства и недостатки замкнутых систем

-------------------------------------------------------------------------------

Примеры работ учеников

Информационная культура

Открытые образовательные ресурсы

Чем информационное общество отличается от индустриального

Какой ноутбук выбрать для учебы в школе

(с дистанционным обучением) - меня часто спрашивают родители.
Конечно, наши ограничения - это цена. Но главное, что нужно: экран не меньше 14 дюйм, качественная веб-камера и встроенный микрофон. Не менее 8 Гб оперативной памяти и удобная клавиатура. Про процессор и видеокарту писать не буду, т.к. компьютеры для игр - это другая песня...

Бюджетные варианты можно посмотреть здесь:

Яндекс.Маркет

Всероссийская олимпиада школьников по информатике

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников
по шести предметам в онлайн-формате
для Тюменской, Нижегородской, Оренбургской, Самарской, Воронежской областей,
Республики Дагестан и города Севастополя

Примеры задач 5-6 класс

Примеры задач 7-8 класс

Примеры задач 9-11 класс

Для проверки решений для 5-8 классов используется автоматическая тестирующая система.

Задания в компьютерной форме с кратким ответом представляют собой задания, ответ на которые вводится участником в тестирующую систему и впоследствии проверяется автоматически. Ответом на такое задание может быть одно или несколько чисел, записанных в одной или нескольких строках, одна или несколько строк текста и т. д. Ответ вводится участником непосредственно в тестирующую систему в поле ввода ответа или записывается в текстовом файле, который сдаѐтся в тестирующую систему на проверку. Между тем само задание не требует компьютера для выполнения.
Проверка подобных заданий осуществляется при помощи автоматической тестирующей системы, поэтому ответ должен быть записан с соблюдением формата записи ответа, указанного в условии задачи.

Для 9-11 классов

Решением задачи является программа, написанная на одном из доступных на олимпиаде языков программирования. Для проверки и оценивания решений жюри использует автоматическую тестирующую систему.
На проверку отправляется исходный текст программы. При отправке решения на проверку участник указывает, с использованием какого языка программирования и компилятора выполнено решение. Разные решения, отправленные на проверку, могут использовать разные языки программирования и/или компиляторы.
Присланная программа компилируется с использованием строки компиляции, установленной жюри. Если компиляция завершается неудачно, участнику сообщается, что результат проверки его решения – Compilation Error.
Программа запускается на тестах. Для каждого теста, на котором был выполнен запуск, устанавливается результат выполнения на этом тесте. Верный ответ на тест, выданный при соблюдении указанных в условии задачи ограничений, соответствует результату OK.

новости класса 2019-2020 уч.год

Благотворительная ярмарка

Классные часы:

Родительские собрания

ПРОТОКОЛ №1
Родительское собрание 8в от 16.10.2019
Тема: Что такое эффективное обучение
Присутствовали: 12чел
Отсутствовали: Потехина Н.А., Антонова Е.С., Воробьева С.Н., Хлыбова О.П., Шипикина А.В., Яковлева Л.Н., Лысых Е.Ю.
План собрания:
1. Предметы общество и история. Их роль в развитии личности. Как учить
2. Возрастные особенности восьмиклассника. Новые уроки и новый уровень требований
3. Организация рабочей недели учащихся
4. Требования к учебным предметам
5.Важность участия в волонтерской деятеоьности и участие в акции "Подари жизнь", проекте "От сердца к сердцу"

6. Выборы родительского комитета
7. Разное